“互联网+”时代高职英语智慧课堂构建途径探索

发布时间：2021-09-09 18:25

　　"互联网+"时代的到来,在促进我国传统行业转型发展的同时,也给我国的教育行业的创新与发展提供了更为宽泛的途径。高职教育作为我国培养高等职业技能型人才的重要方式,在是实际的教学过程中,应用"互联网+"技术,通过构建相应的智慧课堂,来不断提升现阶段职业教育的整体水平,对于提高学生的专业能力以及职业素养有着非常积极的意义。基于此,本文对"互联网+"时代高职英语智慧课堂构建途径进行了探索。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(46)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一智慧课堂概述
    (一) 智慧课堂含义
    (二) 影响智慧课堂构建因素分析
二高职英语智慧课堂构建途径分析
    (一) 基于英语任课教师教学个性化的课堂构建
    (二) 基于高职学生学习需求化的课堂构建
    (三) 基于“互联网+”教学资源的智慧课堂构建


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究[J]. 李阳,耿瑞.  农业网络信息. 2018(04)
[2]“互联网+”时代高职英语智慧课堂构建途径研究[J]. 史小平.  湖南邮电职业技术学院学报. 2018(01)
[3]依托互联网+教育,打造高效智慧课堂[J]. 邓伟.  人民教育. 2018(01)
[4]“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思[J]. 王鉴,安富海,李泽林.  教育研究. 2017(11)
[5]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)



本文编号：3392568