信息化与高校教学服务体系运行研究

发布时间：2021-09-30 16:30

　　伴随信息化时代的到来,各国高校纷纷启动了基于信息化技术的教学改革工作。高校教学服务体系能否有效运行,已逐渐成为决定高校教学质量与社会服务能力的重要因素。高校应当优化教师培训理念,重视教师全面可持续发展,提升学生主体性地位,更新评估和教学督导思想,完善咨询机制,从而确保教学服务体系的有效运行。 

【文章来源】：中国成人教育. 2018,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、信息化背景下高校教学服务体系的转变
    (一) 从技术技能培训转向信息化课程教学
    (二) 从传统培训模式转向合作研究模式
    (三) 从教学服务转向教学与学习服务
二、信息化背景下高校教学服务体系的主要功能
    (一) 教师发展功能
    (二) 学生发展功能
三、信息化背景下高校教学服务体系运行路径
    (一) 优化教师培训理念, 重视教师的全面可持续发展
    (二) 提升学生的主体性地位
    (三) 更新评估和教学督导思想
    (四) 完善咨询机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]新常态背景下高校创新创业教育的发展现状与路径选择——基于“长三角地区”八所高校的调研分析[J]. 袁晶,田贤鹏.  现代教育管理. 2018(06)
[2]服务项目教学模式在社会工作硕士专业学位研究生培养中的运用——基于井冈山大学的实践[J]. 仰和芝,张德乾.  学位与研究生教育. 2018(01)
[3]高校教师教学绩效评价体系探析——基于美国精英文理学院的经验与启示[J]. 王春春.  当代教育科学. 2017(11)
[4]基于网络学习空间的混合式教学法何以有效——以S-ISAL教学法为例[J]. 谢泉峰,段怡.  电化教育研究. 2017(06)
[5]基于MSF教学咨询模式的高校教师教学质量保障和提升——以美国为例[J]. 梁竹梅,谢艳梅.  教育发展研究. 2017(01)
[6]供给侧改革理念下高职院校就业创业指导与服务体系的构建与优化[J]. 李佳,窦新顺.  中国职业技术教育. 2016(35)
[7]“互联网+”背景下的教师培训改革:着力点、着眼点、切入点、深化点、生长点[J]. 果红.  中国成人教育. 2016(16)
[8]“互联网+”视域下超融合继续教育支持服务体系创新与实践[J]. 张宏伟,王春明,王立.  中国成人教育. 2016(13)
[9]情景教学法在高校教学中的应用——以“数据处理”类课程为例[J]. 黄建平.  中国成人教育. 2016(13)
[10]“引领服务式”在线教学挑战传统教学思维与行为的个案研究——以远程开放学历教育为例[J]. 张璇.  中国远程教育. 2016(02)



本文编号：3416249