基于微课的翻转课堂教学模式在通信课程教学中的探究与实践

发布时间：2021-10-11 22:58

　　近几年,微课给我国的教育行业带来不小的影响,微课的教学方式引领着新潮。微课的视频不同于其他的教学视频,短至五分钟,最长也不超过二十分钟,但它会就某个科目的重点开展教学内容,便于学生可以针对性地对某个知识点进行学习。翻转课堂打破了固有的课堂框架,现今受到我国众多教育学者的关注。本文通过剖析二者的根本意义,探究此教学模式在通信课程教学中的作用,分析翻转课堂在教学中的实践,从而普及这种新型的教学理念。 

【文章来源】：山东农业工程学院学报. 2018,35(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 微课和翻转课堂的概述
    1.1 微课
    1.2 翻转课堂
2. 探究和发展翻转课堂的原因
3. 翻转课堂在通信课程教学中的实践探究
    3.1 在《计算机应用基础》教学中的实践
    3.2 在移动通信下的实践
    3.3 在电子信息课堂中的实践
4. 结论



本文编号：3431402