师生注意力:提高教学质量的重要因素

发布时间：2021-10-12 22:21

　　注意力是学习的窗口,是感知觉信息处理和认知思维的基础。但在教学实践中,师生注意力管理仍存在一系列问题。应从师生注意力管理与教学质量的现状出发,从学生与教师两个层面提升注意力管理策略,让注意力重新回归到优质的教育环境下,从而有效促进教学质量提升。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2018,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、师生注意力与教学质量的关系
二、教学过程中师生注意力管理现状及原因
    (一) 学生注意力的失焦现象
    (二) 教师注意力的失焦现象
三、提升教学过程中师生注意力的策略
    (一) 学生注意力的聚焦策略
        1.学校层面
        2.教师层面
        3.个人层面
    (二) 教师注意力的聚焦策略
        1.个人层面
        2.学校层面
        3.社会层面


【参考文献】：
期刊论文
[1]注意力曲线的内涵及其教学意蕴[J]. 何善亮.  教育科学研究. 2017(05)
[2]注意力管理策略探析[J]. 李杰.  现代经济(现代物业下半月刊). 2008(09)
[3]高校学生注意力管理探析[J]. 陈伟.  江西农业大学学报(社会科学版). 2008(02)



本文编号：3433412