中职学校会计电算化课程微课学习资源开发应用的研究

发布时间：2021-10-23 17:08

　　中职院校教学中关于教学资源的开发和应用,主要是根据中职院校教学的安排和教学目标的设立,中职院校教学环境较普通中学不同,其教学方式和教学目的是根据实际的教学环境和教学目标而设立的,中职教学目的和教学方式又取决于实际的教学环境。因此,在中职教学当中,中职院校课程选择、资源开发和应用就要结合实际的教学环境,尤其近几年会计电算化的普及,使中职院校自身的课程安排已经有了改善,在中职院校的传统教学中,会计专业的教学仍处在较为传统的阶段,已经远远落后于发达国家和发达地区,因此,会计电算化课程的引进和改革迫在眉睫。在这其中,会计电算化课程微课的学习资源的开发和应用更是重中之重,原因在于对会计电算化课程的教学和普及,需要很完备的资源做基础,如果资源不全,将会直接制约会计电算化专业课程的进行,因此对于会计电算化课程微课的学习资源的开发和应用将直接决定着会计电算化课程的顺利开展和深入。 

【文章来源】：现代职业教育. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职学校会计电算化课程资源开发和应用的重要性
二、会计电算化微课资源库在中职学校的开发和实施现状
    （一）不重视开发微课程学习资源
    （二）不重视利用微课程学习资源
    （三）微课资源开发手段不高
三、开发运用会计电算化微课资源的研究
    （一）中职学校应重视微课的开发与利用
    （二）提高教师对于微课学习资源的重视
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]会计电算化移动微课系统的逻辑构架与实现路径浅析[J]. 文翠.  时代金融. 2017(35)
[2]浅谈微课在高职院校会计电算化课程教学中的应用思考[J]. 万代黎.  当代教育实践与教学研究. 2017(02)
[3]会计电算化项目教学模式的实践研究[J]. 朱立菲.  中国乡镇企业会计. 2017(01)
[4]基于微课的高职会计电算化课程教学模式探析[J]. 窦琳琳.  科技资讯. 2016(27)
[5]“微课”视域下会计电算化课程的教学改革[J]. 白晓花.  西部素质教育. 2016(08)



本文编号：3453567