自贸区与教育服务贸易发展:国内与国际经验

发布时间：2021-10-25 14:43

　　中国教育服务贸易地区发展不平衡,教育服务贸易方式单一,留学生人数、生均年消费总额等逆差较大。国家对新时代的教育开放工作进行重点部署,明确提出要进一步扩大教育开放,通过"引进来""走出去"提高中国教育的国际化水平和影响力。国内第一、第二批自贸区通过更加开放的政策与平台发展教育服务贸易已经取得了一定效果,新加坡、美国、澳大利亚等主要教育发达国家的自贸区在教育服务贸易发展中的作用明显。我国第三批（内陆地区）自贸区应借鉴国内外其他自贸区在教育开放和教育服务贸易方面的经验,在制度与政策法规、教育服务错位发展、自贸区与高校紧密对接等方面解决实践中存在的阻碍教育服务开放和教育服务贸易深入发展的部分问题。 

【文章来源】：福建商学院学报. 2018,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、自贸区建设给教育服务贸易发展带来的机遇
    (一) 我国教育服务贸易的发展现状
    (二) 自贸区建设给教育服务贸易发展带来的机遇
        1. 自贸区更加灵活和开放的政策促进了教育服务贸易发展。
        2. 自贸区建设对人才的需求促进了服务贸易规模的扩大。
二、自贸区发展教育服务贸易的国内外经验
    (一) 国内经验
        1. 教育服务开放政策有较大突破, 明确经营性教育服务不属于限制和禁止的范围。
        2. 培育教育服务产业竞争力, 高校协同建立人才支撑平台。
    (二) 国际经验
        1. 新加坡经验。
        2. 美国经验。
        3. 澳大利亚经验。
三、国内外经验对内陆自贸区发展教育贸易的启示
    (一) 内陆自贸区要进一步完善制度和产业保障政策法规
    (二) 内陆自贸区要依托区域经济发展定位实行差异化战略
    (三) 内陆自贸区要与高校密切对接, 实现人才供需双赢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美教育服务贸易发展历程对比及中国应对策略[J]. 姜慧.  现代管理科学. 2017(07)
[2]我国留学生教育服务贸易逆差研究[J]. 陈越.  教育与经济. 2016(04)
[3]自由贸易试验区背景下我国加快发展教育服务贸易的新路径[J]. 金孝柏.  国际贸易. 2015(07)
[4]澳大利亚国际教育及其对中国的启示[J]. 孔江榕,周涛,王晖.  现代大学教育. 2012(06)

硕士论文
[1]新加坡教育服务贸易发展研究[D]. 周振.广西大学 2016



本文编号：3457615