“互联网+”视角下展示设计课程改革研究

发布时间：2021-11-01 15:19

　　随着互联网在高等教育中的广泛应用,相关教育模式实现了创新。本文以展示设计课程为例,分析展示设计课程教学过程中存在的主要问题,并针对这些问题从开发优质网络资源、提高学生审美和重视实践环节三个方面,提出在"互联网+"视角下,展示设计课程教学改革与创新的有效方法,从而增强教学效果,并为其他课程的建设提供借鉴。 

【文章来源】：艺术科技. 2018,31(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 展示设计课程教学现状分析
    1.1 教材滞后, 不能与时俱进
    1.2 学生的眼界和审美能力不足
    1.3 学习被动, 缺乏实践能力
2“互联网+”视角下展示设计课程的教学改革策略
    2.1 及时更新信息, 开发高质量的网络课堂资源
    2.2 多元化地呈现教学内容, 提高审美
    2.3 重视实践教学环节, 提高学习激情
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+教育”模式的大学美术教育发展研究[J]. 董玮,王瑜.  吉林广播电视大学学报. 2018(01)
[2]“互联网+教育”内涵及其与传统教育融合探究[J]. 陈浩.  陕西学前师范学院学报. 2016(11)
[3]展示设计教学方法研究[J]. 单宁.  现代装饰(理论). 2016(08)
[4]基于实践性设计的高校展示设计课程教学设计研究[J]. 俞洁.  教育现代化. 2015(13)
[5]展示设计课程创新教学模式的实践探究[J]. 甘莉.  读与写(教育教学刊). 2015(03)



本文编号：3470337