试论多媒体教学在高中历史课堂中的运用

发布时间：2021-11-02 23:26

　　随着我国科学技术发展,多媒体教学已经被越来越多的应用在各科目教学当中,并得到了良好的效果,随着网络内容越来越丰富,供教育工作者使用的信息也越来越多元化,可以有效提高课堂教学的多样性,对传统教学模式起到很好的创新作用。本文将对多媒体教学在高中历史课堂上的运用进行分析,对其优势进行阐述,并针对存在的问题提出解决方式,对如何更好的发挥多媒体教学的作用给出具体方案。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2018,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、多媒体教学应用于高中历史课堂中的优势作用
    1. 多媒体教学内容更加丰富
    2. 有效突出教学重点内容
    3. 多媒体教学有效的丰富了教学模式
    4. 多媒体教学可有效减少课堂时间的浪费
二、多媒体教学在应用于历史课堂过程中存在的问题及解决方式
    1. 多媒体课件制作应符合教学内容
    2. 多媒体课件应注意内容筛选, 强化重点知识
三、多媒体应用于高中历史课堂应怎样更好的发挥作用
    1. 教师应提高自己的教学能力, 才能更好的利用多媒体教学
    2. 多媒体在教学应用中应开发更多功能
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中历史多媒体教学资源的开发与利用策略[J]. 李坤超.  中国新通信. 2015(04)
[2]多媒体环境下的高中历史教学浅析[J]. 邓涛.  教育教学论坛. 2014(36)
[3]多媒体教学与提高历史课堂教学实效性的再思[J]. 方明泉.  数字化用户. 2013(05)
[4]论多媒体在高中历史教学中的科学应用[J]. 徐红英.  无线互联科技. 2012(12)
[5]浅析多媒体教学在高中历史中的应用[J]. 席云.  学周刊. 2012(14)
[6]浅谈多媒体如何优化高中历史教学[J]. 杨晋平.  教育教学论坛. 2011(12)



本文编号：3472582