网络学习空间在大学英语教学活动中的实效性研究——对策与措施

发布时间：2021-11-12 19:15

　　针对各高校大学英语教学中网络学习空间与课堂教学严重脱节、实效性差的问题,提出以下解决对策:实施网络学习和面对面学习相结合的混合式学习模式;教师要注重对学生学习活动的指导和评价;培养学生自主学习意识,提高学生自主学习能力;推进教师教学行为的改革;加强师生网络培训;完善评估体系;扩展大学英语网络学习课程;建设大学英语学习资源库,利用社交网络平台建设学习环境。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2018,31(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究背景和现状
2 提高网络学习空间学习实效性的对策与措施
3 结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络学习空间在大学英语教学活动中的实效性研究——问题及原因[J]. 王林南.  佳木斯职业学院学报. 2017(01)
[2]网络学习空间提升自我效能感的效果研究[J]. 谢幼如,盛创新,杨晓彤,伍文燕.  中国电化教育. 2016(01)
[3]基于网络学习空间的混合式教学模式下学生学习效果评价研究[J]. 谢茂森,张家录,文武.  四川民族学院学报. 2015(05)
[4]基于网络学习空间的有效教学应用与研究的思考[J]. 徐敏.  信息通信. 2014(03)
[5]国外学习空间研究述评[J]. 杨俊锋,黄荣怀,刘斌.  中国电化教育. 2013(06)
[6]网络环境下的案例反思式教学探究[J]. 彭爱和.  外语界. 2009(01)



本文编号：3491503