混合学习模式下医学生在线自主学习能力的培养研究

发布时间：2021-11-21 11:53

　　依托学校Blackboard网络教学平台,根据麻醉药理学教学大纲,建立《麻醉药理学》网络课程,以麻醉学系2013级本科生和2014级本科生为研究对象,探讨在混合学习模式下如何提高医学生在线自主学习能力。 

【文章来源】：软件导刊(教育技术). 2018,17(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合学习模式概述
2 混合学习模式下学生自主学习能力
3 混合学习的实践与探索
4 学习者在线自主学习能力培养讨论
    4.1 完善学校信息化基础应用环境, 丰富网络教学资源
    4.2 加强教师现代教育技术培训, 提升其信息素养
    4.3 利用混合式教学, 逐步培养学生的自主学习能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]“级联效应”:一项基于PBL美国21世纪大学生自主学习能力培养的质性研究[J]. 肖立,孟立军.  中国远程教育. 2017(12)
[2]网络环境下应用型本科院校大学生自主学习能力的培养研究[J]. 刘雪丽,刘彤彤.  北华航天工业学院学报. 2017(02)
[3]数字化校园背景下信息素养提升研究——以医学院校教学管理人员为例[J]. 张艳秋,李佩贤,于谦,周小平,孙斌.  中国医学教育技术. 2015(02)



本文编号：3509464