基于MOOC的一体化教学体系创新与实践

发布时间：2021-11-23 21:24

　　文章针对以往教学中理论与实践脱节、信息化程度较低、缺乏教学反馈等问题,提出基于MOOC并涵盖理论教学、实践教学、课程设计和教学反馈等教学模块的一体化教学体系,三者既相对独立、自成体系,又相互联系、优势互补,并在MOOC平台下形成一个有机的整体,使得在线课堂与实体课堂联系更加紧密,丰富并延伸了网络教学的深度,促进"教、学、做、评"的统一。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2018,(20)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

一体化教学平台结构图基于MOOC的一体化教学体系的实践性体现在实

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【参考文献】：
期刊论文
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[2]高校教室资源管理研究与实践——以陕西师范大学为例[J]. 滕金国,李贵安.  中国教育信息化. 2018(09)
[3]MOOC学习平台用户响应时间优化策略研究——以陕西省高等教育MOOC中心平台为例[J]. 高敏,宁玉文.  中国教育信息化. 2018(04)
[4]基于MVC的程序设计课程慕课平台的设计与实现[J]. 张标汉.  武夷学院学报. 2017(03)
[5]基于过程管理的实验教学评价模式探索与实践——以《教育网站设计与开发》课程为例[J]. 程云,王艳丽,王锋,童三红,徐小双.  中国教育信息化. 2015(06)
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[7]网络化课堂教学模式探究[J]. 霍雄雄.  中学教学参考. 2011(29)
[8]教育技术学公共课教学模式转变的研究——基于Moodle平台的探索[J]. 王洪福,张家年,李怀龙,徐影.  现代教育技术. 2010(07)

硕士论文
[1]基于社会性软件的网络交互学习平台在中学教学中的应用研究[D]. 王纪源.天津师范大学 2012



本文编号：3514667