“互联网+”时代高校日语智慧教学模式初探

发布时间：2021-12-27 20:14

　　在信息技术飞速发展,移动互联网和大数据技术广泛普及的时期,外语教学如何在信息技术与高等教育的深度融合中创造智慧学习环境、构建面向未来的智慧教学模式是亟待解决的问题。文章从智慧教学的定义出发,通过智慧教学的特点及优势探索在高校日语教学中导入智慧教学模式,并分别从课前、课中、课后三个环节进行探讨,在与传统教学模式进行对比中指出智慧教学模式符合培养国际性外语人才的目标,智慧教学的理念符合新形势下高等教育改革思路。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2018,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、关于智慧教学
    (一) 智慧教学的定义
    (二) 智慧教学的研究现状
    (三) 智慧教学的特点及优势
二、智慧教学模式在高校日语教学中的应用探索
    (一) 高校日语教学中实施智慧教学模式的必要性
    (二) 高校日语教学中智慧教学模式的实施策略
        1. 课前
        2. 课中
        3. 课后
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下职业教育课程智慧教学研究[J]. 张雅,夏金星,孙善学.  中国职业技术教育. 2017(23)
[2]移动互联视域下的大学英语智慧教学模式研究[J]. 周云.  现代教育技术. 2016(12)
[3]“互联网+教育”的变革路径[J]. 余胜泉,王阿习.  中国电化教育. 2016(10)
[4]新加坡“智慧2025”发展规划[J]. 刘学华,赖丹馨,罗婕.  中国建设信息化. 2016(09)
[5]韩国智慧教育:以信息化带动多元互动创新——一种变被动为主动的教育观[J]. 郦莉.  世界教育信息. 2016(02)



本文编号：3552657