基于微课的翻转课堂在《多媒体课件》教学中的应用研究——以学前教育专业为例

发布时间：2022-01-08 09:43

　　"互联网+"与教育的深度融合给职业教育带来了教学上的革命,翻转课堂教学模式由传统的线下教学向线上线下混合式教学转变,微课因其短小精湛、主题鲜明,为实施翻转课堂提供了契机。本文以《多媒体课件》课程为例,探讨基于微课的翻转课堂在高职教学中的应用。 

【文章来源】：宿州教育学院学报. 2018,21(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、《多媒体课件》教学现状
    (一) 教学模式单一, 课堂活动枯燥
    (二) 实践时间不够
二、微课制作
    (一) 微课选题
    (二) 微课设计
三、基于微课的翻转课堂教学模式
    (一) 翻转课堂概念
        1. 教学资源发生变化:
        2. 教学环境发生变化:
        3. 教学环节发生变化:
        4. 教学角色的互换:
    (二) 基于微课的翻转课堂教学流程
        1. 依托微课布置有效的课前预习任务
        2. 设计高效的课堂教学
        3. 课后知识迁移
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂教学设计研究[J]. 张文,马秀芳.  教育信息技术. 2015(03)
[2]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[3]基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J]. 陈怡,赵呈领.  现代教育技术. 2014(02)
[4]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)

硕士论文
[1]基于翻转课堂教学的《多媒体课件设计与制作》课程的开发研究与实践[D]. 龚彦.广西师范学院 2015



本文编号：3576331