多模式智能网络学习平台研究

发布时间：2022-01-23 23:51

　　随着计算机网络和通信技术的发展，网络学习开始盛行，基于计算机网络的现代远程教育已经成为计算机辅助教育发展的大趋势。这种新的学习环境突破了时间与空间的限制，使得学习者可以在不同的地点、不同的时间接受教育。现代网络学习是在网络环境下进行的教学行为，它具有资源分布、人员分布、管理分布等特点，这种分布式的学习环境对传统的教学方式提出了很多的挑战，由于其自身特点，传统的CAI技术和单机智能教学系统已经不能满足需要。国内外现在已经有很多的网络学习平台投入使用。但是目前的网络学习系统平台大多由于设计上的不足，使得学习材料千篇一律，缺乏交互，教学模式单一且无法动态改变，学习界面单一，系统平台缺乏自学习和自适应性。这一切都使得教学质量得不到很好保证。 我们考虑将单机智能教学系统（ITS）中已有的成熟技术与分布式人工智能技术相结合，应用构件技术，中间件技术和agent理论来搭建系统平台，从而可以在网络平台中真正的实现多模式学习，克服以往平台中一种教学模式贯穿学习过程始终的问题，从而能灵活的进行教学，为解决分布式环境中个性化教学提供了一种可行的捷径。 为此，我们构建了一个多模式智能网络学习平台（... 

【文章来源】：西南师范大学重庆市

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一学生学习界面

图7一系统维护界面7.33智商测试界面图7月智商侧试界面7.3.4学习者初始模式选择界面系统为了更加灵活，也给学习者提供了自主选择初始学习模式的机会，如果学习者不选择，则按系统的默认值进行学习。下图显示的是一个名叫张东的学习者在选择学习模式，它选中了教学游戏模式。(下拉列表中系统提供的可供选择的教学模式)

第七章实验系统及实验7.3.2系统维护界面图7一系统维护界面7.33智商测试界面图7月智商侧试界面7.3.4学习者初始模式选择界面系统为了更加灵活，也给学习者提供了自主选择初始学习模式的机会，如果学习者不选择，则按系统的默认值进行学习。下图显示的是一个名叫张东的学习者在选择学习模式，它选中了教学游戏模式。(下拉列表中系统提供的可供选择的教学模式)

【参考文献】：
期刊论文
[1]探讨基于教学过程的ITS系统模型[J]. 王陆,冯红.  计算机工程. 2000(05)
[2]Agent研究现状与发展趋势[J]. 刘大有,杨鲲,陈建中.  软件学报. 2000(03)
[3]应用软构件技术实现软件工程标准化开发[J]. 史清华,刘杰,朱方金,郝丽敏.  计算机应用研究. 1999(11)
[4]中间件及其在三层客户机/服务器模型中的应用[J]. 宋晓梁,刘东生,许满武.  计算机应用. 1999(07)
[5]远程教学的Agent模型[J]. 蔡洪斌,周明天,杨国纬.  计算机应用. 1999(06)
[6]软件复用与软件构件技术[J]. 杨芙清,梅宏,李克勤.  电子学报. 1999(02)
[7]智能计算机辅助教学系统认知型学生模型的设计[J]. 刘常青,黄道君.  西安电子科技大学学报. 1999(01)
[8]中间件服务及其集成框架[J]. 王辉,施小英.  计算机工程与应用. 1998(09)
[9]ICAI系统学生模型的设计[J]. 刘炜,朱学增,夏朝晖.  计算机应用. 1995(02)



本文编号：3605403