互联网+教学工具用于“混合式教学”的探索

发布时间：2022-01-24 13:50

　　随着智能手机的普及,大学课堂与学生之间的距离拉大,传统课堂形式渐渐失去吸引力。课堂互动工具能有效的调动课堂气氛,在增加学生参与度的同时还能很好的提高课堂效率,创造了一个公平有效的课堂环境,越来越受到教师的喜爱。本文比较目前流行的几种互动课堂工具,在大学本科信息检索上机实践课的教学测试。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2018,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、交互式课堂工具
二、互联网+课堂工具在我校信息检索课的使用情况
    (一) 我校信息检索课的困扰
    (二) 四种课堂互动工具的比较
    (三) 优点
    (四) 一些不足
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于蓝墨云班课的混合式教学探究[J]. 桂伟伦.  文学教育(下). 2018(11)
[2]基于MOOC的高校混合式教学模式设计与实施[J]. 张健,郑晓凤.  中国成人教育. 2018(16)
[3]基于混合式教学提升课堂教学有效性的实践探索[J]. 李曼.  科教文汇(下旬刊). 2018(10)
[4]教学方式与时俱进:“雨课堂”教学[J]. 徐盛夏.  教育现代化. 2016(35)
[5]“课堂互动”研究:意蕴与课题[J]. 钟启泉.  教育研究. 2010(10)



本文编号：3606689