基于英语师范生批判性思维能力培养的翻转课堂模式构建

发布时间：2022-01-27 07:41

　　批判性思维能力不仅是《英语专业本科教学质量国家标准》和《师范类专业认证标准》的基本能力要求,也是中小学英语教师必备的核心素养。结合批判性思维能力的普遍标准和英语专业师范生的学习特点及职业要求,英语师范生须具备五项批判性思维技能。翻转课堂模式比较契合批判性思维能力的基本要求,通过综合分析翻转课堂在培养大学生批判性思维能力方面的优势和培养英语师范生批判性思维能力可行性的基础上,构建批判性思维技能培养的翻转课堂模式。 

【文章来源】：宁夏师范学院学报. 2018,39(11)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、培养英语师范生批判性思维能力的必要性
二、批判性思维能力
三、批判性思维能力的翻转课堂模式构建
    1. 课前专业文献阅读为批判性思维奠定知识基础
    2. 课堂讨论式教学与主题汇报结合激发学生批判性思考
    3. 课后的总结思考提升自我反思与批判
四、翻转课堂模式下英语师范生批判性思维能力培养的前提与保障
    1. 转变教师的观念
    2. 制定评价方案


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语专业学生批判性思维能力测试:一项对比研究[J]. 张金生,付姝斐.  西安外国语大学学报. 2018(02)
[2]基于批判性思维培养的翻转课堂问题导向式学习模式研究[J]. 石军辉.  中国成人教育. 2017(09)
[3]翻转课堂模式下学生批判性思维能力培养研究[J]. 徐海艳.  外语电化教学. 2017(01)
[4]大学英语翻转课堂教学模式与批判性思维训练的整合研究[J]. 徐飞,张莲.  英语教师. 2016(22)
[5]促进研究生深度学习的翻转课堂设计与实施[J]. 陈明选,张康莉.  现代远程教育研究. 2016(05)
[6]论翻转课堂的本质[J]. 王鉴.  高等教育研究. 2016(08)
[7]论《英语类专业本科教学质量国家标准》的特点及其与学校标准的关系[J]. 彭青龙.  外语教学与研究. 2016(01)
[8]“翻转课堂”中批判性思维培养的PBL模式构建[J]. 朱叶秋.  高教探索. 2016(01)
[9]从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]. 王蔷.  英语教师. 2015(16)
[10]英语课程与教学论研究生批判性思维能力培养的实践研究:学科教学视角[J]. 彭金定,张焰文.  山东外语教学. 2014(04)



本文编号：3612066