运动员文化教育MOOC平台的研究

发布时间：2022-02-18 14:26

　　运动员文化教育问题是影响我国体育事业可持续发展的重要因素。传统的运动员文化教育模式存在着种种弊端,新型教育模式的实行是教育发展的必然结果。MOOC作为信息化教育发展的必然趋势,是运动员文化教育的新动力。运动员文化教育MOOC平台在已有的技术平台（中国运动员文化教育网）基础上,解决运动员文化教育中所面临的具体问题,旨在提高科学训练的技能水平,加强运动员文化素质教育,实现运动员个人社会效益最大化,促进我国体育事业可持续发展。本论文通过运用文献资料法、比较分析法、专家访谈法,以MOOC与运动员文化教育相结合作为切入点,在总结和归纳前人经验的基础上得到以下结论:（1）MOOC的特点和优势在运动员文化教育中开展具有可行性。（2）运动员文化教育MOOC平台的构建应遵循科学性、安全性、针对性、有效性、便利性五项具体原则。（3）运动员文化教育MOOC的构成因素包括师资力量、运动员群体、课程主题和学习资源四个部分。（4）运动员文化教育MOOC平台要从课程平台、交流平台、技术平台三个方面来进行构建。（5）构建运动员文化教育MOOC课程平台包括课程资源和考核制度两方面。（6）运动员文化MOOC交流平台通过线... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题依据
        1.1.1 运动员文化教育网络后台的建立
        1.1.2 运动员文化教育存在的现实问题
        1.1.3 信息化教育发展的必然趋势
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究现状归纳
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 比较分析法
        2.2.3 专家访谈法
3 研究结果与分析
    3.1 运动员文化教育MOOC理论性分析研究
        3.1.1 MOOC的概念
        3.1.2 MOOC运用到运动员文化教育中的特点和优势
    3.2 运动员文化教育MOOC平台的构建原则
        3.2.1 科学性
        3.2.2 安全性
        3.2.3 针对性
        3.2.4 有效性
        3.2.5 便利性
    3.3 运动员文化教育MOOC平台的构成因素
        3.3.1 MOOC的构成因素
        3.3.2 MOOC平台的构成因素
    3.4 运动员文化教育MOOC平台的构建
        3.4.1 课程平台
        3.4.2 交流平台
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课（MOOCs）平台应用的问题与对策——以“学堂在线”为例[J]. 李正艳.  中国信息技术教育. 2015(22)
[2]运动员教育的慕课学习模式可行性研究[J]. 巫兰.  当代体育科技. 2015(27)
[3]基于MOOC的混合式教学模式初探——以华理校园慕课平台建设为例[J]. 裴小琴,夏春明,杜龙兵,范圣法.  化工高等教育. 2015(03)
[4]MOOC时代中国高校体育在线课程建设现状与发展对策[J]. 陈坚伟.  成都体育学院学报. 2015(03)
[5]慕课（MOOC）视野下高职院校篮球体育教学课程改革的研究[J]. 林曼颐.  体育科技文献通报. 2015(03)
[6]基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化[J]. 阳艺武.  上海体育学院学报. 2015(02)
[7]慕课的潜在社会、经济和环境效益——从运营和历史角度与一门大规模“封闭在线”课程的比较[J]. 安迪·莱恩,莎莉·凯尔德,马丁·韦勒,肖俊洪.  中国远程教育. 2015(02)
[8]MOOC背景下体育院校大学英语教学模式的构建[J]. 徐雪婕.  赤子(上中旬). 2015(03)
[9]我国主要慕课（MOOC）平台对比分析[J]. 吴锦辉.  高校图书馆工作. 2015(01)
[10]基于网络教学平台的“校园慕课”实践与思考[J]. 唐瓷.  软件导刊. 2014(12)



本文编号：3631000