国内Y师范大学教育硕士实习现状调查

发布时间：2022-02-18 17:57

　　教育硕士是师范大学培养的高层次教师人才,教育实习是实现这个培养目标的重要途径和方法。本文从实习前准备情况、实习内容和过程、实习时间与论文开题时间的关系、实习后的反思与评价、实践基地的建设等五个维度对Y师范大学各专业教育硕士的实习现状进行调查,找出实习工作中存在的问题。并从实习生、高师院校、实践基地三个方面提出了对策和建议,希望能为教育硕士培养单位和实习生的实习工作提供参考。 

【文章来源】：楚雄师范学院学报. 2018,33(06)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、调查对象与方法
三、调查结果与分析
    (一) 实习前准备情况
        1. 实习前的计划与心理状态
        2. 课程设置
    (二) 实习内容和过程
        1. 实习时间、地点和安排方式
        2. 实习中的生活情况
        3. 自身教学与管理方面
        4. 校外指导教师
    (三) 实习时间与论文开题时间的关系
    (四) 实习后的反思与评价
        1. 实习基地指导教师对教育硕士的评价
        2. 教育硕士实习结束后的反思
        3. 实习结束后相关材料的填写
    (五) 实践基地建设
四、对策与建议
    (一) 实习生
        1. 实习前做好各项准备工作
        2. 实习过程中要端正态度, 努力前行
    (二) 高师院校
        1. 科学设置课程
        2. 合理安排校内分导师的时机
        3. 合理安排论文开题时间和实习时间
        4. 统一出台实习基本规范或意见
        5. 建立稳定实践基地
        6. 探索高校和实习学校之间的深度合作
    (三) 实践基地
        1. 实践基地层面
        2. 指导教师层面


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制专业硕士实践教学研究——以教育硕士实习为例[J]. 孙凯,曾庆吉.  成功(教育). 2012(03)

硕士论文
[1]全日制教育硕士专业学位研究生教育实习现状调查研究[D]. 李长维.东北师范大学 2012



本文编号：3631289