大学生宿舍气氛与成就目标定向关系

发布时间：2022-02-20 19:09

　　采用改编的大学生宿舍气氛量表和大学生成就目标定向问卷,以300名大学生为被试,调查分析了大学生宿舍气氛与成就目标定向的现状及两者关系.结果显示:男生学习气氛得分显著低于女生,独生子女交往气氛得分显著低于非独生子女,来自城市的学生交往气氛得分显著低于来自农村的学生;除了成绩趋近分量表中来自城市的学生得分显著高于来自农村的学生外,不同学科、不同性别、不同家庭结构的大学生在成就目标定向各分量表上的得分均无显著差异;宿舍学习气氛对掌握趋近成就目标和掌握回避成就目标有正向预测作用,宿舍交往气氛对成绩回避成就目标具有正向预测作用. 

【文章来源】：石家庄学院学报. 2018,20(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 宿舍气氛量表
        1.2.2 成就目标定向问卷
    1.3 数据处理
2 研究结果
    2.1 不同性别、不同家庭结构、不同生源地大学生宿舍气氛与成就目标定向的差异
    2.2 大学生宿舍气氛和成就目标定向的关系
        2.2.1 大学生宿舍气氛和成就目标定向的相关
        2.2.2 成就目标定向与大学生宿舍气氛的回归分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学院校宿舍气氛与学习倦怠关系研究[J]. 张倩,陈红.  长春教育学院学报. 2013(15)
[2]大学生自主学习、成就目标定向与学业成就关系的研究[J]. 周炎根,桑青松,葛明贵.  心理科学. 2010(01)
[3]大学生成就目标定向差异研究[J]. 全莉娟,徐圆圆,姚本先.  中国学校卫生. 2009(01)
[4]中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系[J]. 蒋京川,刘华山.  西南大学学报(人文社会科学版). 2006(04)
[5]大学生学业自我概念、成就目标定向与学习坚持性的关系研究[J]. 朱丽芳.  中国临床心理学杂志. 2006(02)
[6]成就目标定向理论研究进展[J]. 鲁志鲲,张文海.  青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(05)
[7]成就目标定向、自我效能与反馈寻求行为的关系[J]. 王雁飞,凌文辁,朱瑜.  心理科学. 2004(01)
[8]成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究综述[J]. 蒋京川,刘华山.  心理科学. 2004(01)
[9]考前焦虑、成就目标和考试成绩关系的研究[J]. 刘惠军,郭德俊.  心理发展与教育. 2003(02)
[10]第一代独生子女大学生的生活现状与特点[J]. 叶松庆.  青年研究. 1998(06)

硕士论文
[1]大学生宿舍气氛调查及其与心理健康的关系分析[D]. 张妍萃.西南大学 2007



本文编号：3635647