基于“MOOC+SPOC”混合教学模式的研究——以《软件工程》课程为例

发布时间：2022-02-21 06:50

　　MOOC作为一种开放共享的方式,具有开放性和分享性的特点,有利于学生自主学习和按需学习。SPOC是一种有效的管理学生的手段,其特点是师生互动范围小、范围有限、面对面,容易激发学生的学习热情。结合MOOC+SPOC的优势,将其引入到高校计算机课程教学中,构建并应用了以资源为中心的混合教学设计与实现过程。该混合教学模式不仅有利于提高大学生的课程参与和学习的积极性,而且有利于培养计算思维意识,提升教育教学质量。 

【文章来源】：现代农业研究. 2018,(11)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC+SPOC混合式教学研究[J]. 王峥,苏小红.  计算机教育. 2017(01)
[2]基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思[J]. 薛云,郑丽.  中国电化教育. 2016(05)
[3]“大学计算机”“MOOC+SPOCs+翻转课堂”混合教学改革实施计划[J]. 战德臣.  计算机教育. 2016(01)



本文编号：3636721