中职教师信息化教学能力培养方式探索

发布时间：2022-10-15 11:47

　　作者对中职教师信息化教学能力的现状作了较深入的剖析,提出中职教师信息化教学能力的培养应通过创新的校本培训,本着"四有"策略:有目标、有方法、有平台、有评价,让集中培训与分散学习有机结合,以校本培训为契机,通过自主的终身学习,提高中职教师的信息化教学能力。 

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【文章目录】：
一中职教师信息化教学能力现状
    (一) 信息意识缺乏敏感性, 信息利用率不高。
    (二) 信息检索能力差
    (三) 信息加工处理能力弱
    (四) 信息技术应用水平偏低
二创新校本培训模式, 促进教师信息化教学能力提高
    (一) 有明确的目标
    (二) 有可靠的实施方法
        1. 调查摸底明方向。
        2. 集中授课打基础。
        3. 主题培训是核心。
        4. 培训能手作骨干。
        5. 分层培训显效率。
        6. 互帮互助来提高。
        7. 随时辅导补遗漏。
        8. 自主探究再提高。
    (三) 有交流的平台
    (四) 有必要的评价
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职教师信息化教学能力的提升策略探讨[J]. 范刘锋.  长江丛刊. 2017(32)
[2]中职教师信息化教学能力的提升策略[J]. 郑小军,张霞.  教育评论. 2014(01)



本文编号：3691250