美国家长参与教育与青少年健康发展研究

发布时间：2022-12-06 23:00

　　20世纪九十年代以来，“家长参与教育”逐渐成为美国教育领域研究的热点问题之一。大量研究证明，家长参与教育能够在学业成绩和行为表现等多方面影响子女的健全发展。因此，家长和学校如何合作，形成教育的强大合力，已经成为每位教育工作者和家长关注的十分重要的现实问题。 本文介绍了美国家长参与教育的形成背景、历史发展、理论基础、具体实践过程，以及由此产生的效果。在此基础上，分析了美国家长参与教育的成功经验以及所存在的问题。一方面，美国教育部门为家长参与教育的培训制定和实施了很多切实可行的计划，为我们提供了可资借鉴的经验。同时，通过对阻碍美国家长参与教育因素的分析，认识到“社会因素”和“人为因素”是影响家长参与教育成功的问题所在。 本文还介绍了中国家长参与教育的基本情况，并从经济、文化和教育制度方面对中美两国家长参与教育进行了比较分析。笔者认为，家长参与教育在美国之所以可行，并在理论和实践方面不断发展是与其特定的经济、历史、文化传统和现行教育制度，以及人们的教育观念分不开的。中国在开展家长参与教育方面应从中国的实际情况出发，不能盲目照搬。在论文的... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
    一 问题提出
    二 美国家长参与教育问题的研究现状
第一章 美国家长参与教育形成原因和历史发展
    第一节 美国家长参与教育形成原因
    第二节 美国家长参与教育的历史发展
第二章 美国家长参与教育分析
    第一节 美国家长参与教育的内容分析
    第二节 美国家长在参与教育方面的培训
    第三节 美国家长参与教育的可行性溯源
    第四节 美国家长参与教育存在的问题
第三章 中国家长参与教育分析
    第一节 中国家长参与教育的历史与现状
    第二节 中国家长参与教育存在的问题
    第三节 创建家长参与教育良好环境的应对策略
结语
参考资料
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]转换与适应:家长参与课程改革的对策[J]. 李朝辉 ,陈旭远 ,孙帅.  教学与管理. 2002(25)
[2]我国家校合作的现状及影响因素[J]. 岳瑛.  天津市教科院学报. 2002(03)
[3]论文化视野中的家庭教育[J]. 陈运贵.  松辽学刊(人文社会科学版). 2002(03)
[4]对我国家庭教育误区的心理学探讨[J]. 李欣.  井冈山师范学院学报. 2002(02)
[5]社会支持和参与教育——教育发展和改革的重要趋势[J]. 蔡克勇.  高教探索. 2002(01)
[6]从教育蓝图到教育立法——美国《不让一个儿童落后法》评述[J]. 赵中建.  教育发展研究. 2002(02)
[7]美国学生家长参与中小学管理的现状[J]. 陈如平.  教学与管理. 2002(02)
[8]家校合作的障碍及其应对[J]. 彭茜,郭凯.  教育科学. 2001(04)
[9]美国先行计划的现状与趋势[J]. 周采.  比较教育研究. 2001(10)
[10]对家校合作若干理论和实践问题的思考[J]. 周丹.  无锡教育学院学报. 2001(02)



本文编号：3711786