ISM法支持的概念图在初中化学教学中的应用研究

发布时间：2017-05-17 02:11

  本文关键词：ISM法支持的概念图在初中化学教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于化学学科的视角,化学学科体系的形成与化学概念是紧密联系的。概念图是表示概念的层级结构和概念间联系的网状结构。概念以该方式排列,符合初中生大脑对知识存储的层级结构形式,帮助他们理解与认知,促进有效学习的发生与形成。在研究“概念图在化学教学中的应用”相关文献时,越来越多的研究者提出了教师在制作概念图时出现的困惑与问题：遗漏概念、概念层次出错以及概念间关系指向不明等。ISM法能列出教材中的关键概念或者知识点,通过可达矩阵的算法,呈现出概念间的层级性和关联性。这种方法能够解决概念图设计过程中出现的问题。为此,本研究提出了在初中化学教学中运用ISM法支持的概念图这一设想。本研究采用文献研究法分析了ISM法的优势和教师制作概念图时出现的问题,将ISM法与概念图的设计流程进行摸索式整合。在认知主义、建构主义和双重编码的理论指导下,依照制作概念图的一般流程,充分利用ISM法的优势,提出ISM法支持的概念图在初中化学教学中的制作流程,并分别分析ISM法支持的概念图对教法和学法的指导作用。本研究选取人教版九年级化学教材中的两节作为主题,利用ISM法支持的概念图分别设计教学过程和学案。活动实施效果表明ISM法支持的概念图能够合理地指导教学过程和学生的学习。本研究预期能达到优化初中化学概念图设计的形式与方法,增强概念图的科学性与客观性,推动ISM法在教育教学中的应用进程。
【关键词】：ISM法 初中化学 概念图
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.8
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 信息时代概念图的作用和使用问题8
• 1.1.2 新课程改革的要求8-9
• 1.1.3 初中化学教学分析9
• 1.2 研究内容与研究意义9-10
• 1.2.1 研究内容9
• 1.2.2 研究意义9-10
• 1.3 研究现状10-12
• 1.3.1 ISM法在教学领域中研究现状10
• 1.3.2 概念图在中学化学教学中的应用10-12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文献研究法12
• 1.4.2 访谈法12
• 1.4.3 问卷调查法12-13
• 第二章 理论基础与技术基础13-20
• 2.1 理论基础13-16
• 2.1.1 认知主义学习理论13-14
• 2.1.2 建构主义学习理论14-15
• 2.1.3 双重编码理论15-16
• 2.2 技术基础16-20
• 2.2.1 概念图16-18
• 2.2.2 ISM法18-20
• 第三章 ISM法支持概念图的设计研究——以初中化学为例20-33
• 3.1 化学学科的特点20-22
• 3.1.1 初中化学概念的组成20-21
• 3.1.2 初中化学概念的特征21
• 3.1.3 影响概念的形成因素21-22
• 3.2 初三学生的学习特点22
• 3.3 ISM法支持概念图的必要性分析22-24
• 3.3.1 概念图在初中化学教学中的功能22-23
• 3.3.2 教师使用概念图出现的问题23-24
• 3.3.3 ISM法支持概念图的必要性分析24
• 3.4 ISM法支持的概念图的设计研究24-33
• 3.4.1 ISM法支持的概念图的设计原则24-25
• 3.4.2 ISM法支持的概念图的设计步骤25-33
• 第四章 ISM法支持的概念图在初中化学教法中的应用33-43
• 4.1 化学教师前期访谈情况33-34
• 4.2 ISM法支持的概念图指导教学过程的理论分析34-35
• 4.3 ISM法支持的概念图指导教学过程的设计35-41
• 4.3.1 ISM法支持的概念图指导教学过程的设计步骤35
• 4.3.2 ISM法支持的概念图设计教学案例35-41
• 4.4 化学教师后期访谈情况41-43
• 第五章 ISM法支持的概念图在初中化学学法中的应用43-53
• 5.1 ISM法支持的概念图指导学案的理论分析43-44
• 5.2 ISM法支持的概念图指导学案的设计44-47
• 5.2.1 ISM法支持的概念图指导学案的设计步骤44-45
• 5.2.2 ISM法支持的概念图设计学案案例45-47
• 5.3 ISM法支持的概念图在初中化学学法中的实证研究47-53
• 5.3.1 研究目的47
• 5.3.2 研究对象47
• 5.3.3 研究方法47-48
• 5.3.4 研究时间48
• 5.3.5 研究过程48
• 5.3.6 研究结果与分析48-53
• 第六章 研究结论与建议53-54
• 6.1 研究结论53
• 6.2 存在的问题53
• 6.3 对后续研究展望53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-60
• 附录一57-58
• 附录二58-59
• 附录三59-60
• 后记60-61
• 在校期间公开发表论文及著作情况61

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