南昌市居民在线学习的发展影响因素调查分析

发布时间：2017-05-16 06:10

  本文关键词：南昌市居民在线学习的发展影响因素调查分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在线学习作为一种新的教育学习方式,正随着时代的发展逐渐的深入到我们的学习、工作和生活中。尤其是在“互联网+”时代,各种传统行业迎来了新的发展机遇,教育产业作为发展了几千年的传统行业,在互联网时代的冲击下,也逐渐发生了翻天覆地的变化。人们不再局限于课堂上老师讲解的课本上的那部分知识,在网络上,人们能够补充学习课堂老师没有讲到的知识点或者自己没有能够理解清晰的知识点。不仅如此,人们也能够在网络上学习自己感兴趣的知识技能。因此,了解在线学习的发展情况和影响其发展的因素具有非常大的意义。本文调查研究了南昌市区居民在线学习的发展情况以及影响其发展的一些因素。文章分为六个章节,第一章主要讲述了论文的选题背景、研究意义,国内外的研究现状,论文的研究内容和研究方法以及本文的创新点和难点。第二章的内容是在线学习的一些教育理论知识和采用的数据分析方法介绍。第三章介绍了论文的研究方案,包括研究对象、研究方法论述和问卷的设计思路。第四章分析了南昌市区居民在线学习的发展状况。主要包括两个方面:一是南昌市居民在线学习人群的数据统计分析;二是南昌市区居民的发展情况介绍,从在线学习的认知度以及在线学习的途径和时间进行的描述性统计分析。第五章分析了影响南昌市居民在线学习发展的因素。本章第一节主要从在线学习参与者自身的角度进行了分析,并且还研究了未来可能影响居民参与在线学习的因素,通过因子分析,找出最主要的几个因子。第二节主要从居民对在线学习现状的满意度进行了分析,文章从课程内容设置、课程时间安排、课程内容质量、教师教学质量、学习交流效果、师生之间互动、课程学习环境、在线教育平台等八个方面进行了研究分析。本章还对在线学习的前景进行的简单的分析。最后一章对论文进行了总结并针对影响南昌市居民在线学习的一些影响因素提出了意见。本文主要采用了描述性统计分析方法、交叉列联法、相关分析和因子分析对调查得到的数据进行了统计分析。通过分析,得出南昌市居民在线学习的发展情况与他们的学历教育程度成正比;与年龄和行业有较弱的相关性。采用因子分析法分析了影响人们未来进行在线学习的影响因子有三个,本文将这三个影响因子称为“在线学习技能因子”、“在线学习动机因子”和“在线学习交往因子”。本文同时对在线学习的满意度进行了调查研究,研究结果表明南昌市居民对于在线学习的学习交流效果最为不满意,而对于在线学习的学习内容等较为满意。最后,根据本文进行的调查研究,针对目前的一些实际情况,论文给出了一些建议,并指出了文章的一些不足以及未来研究的方向。
【关键词】：在线学习 相关分析 因子分析 满意度分析
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究背景及意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 在线学习的国内外研究现状13-16
• 1.2.1 在线学习的国外研究现状13-15
• 1.2.2 在线学习的国内研究现状15-16
• 1.3 研究内容16-17
• 1.3.1 在线学习在南昌市的发展情况16-17
• 1.3.2 影响在线学习发展的因素17
• 1.4 论文研究方法17-18
• 1.4.1 文献分析法17-18
• 1.4.2 问卷调查法18
• 1.4.3 数据分析法18
• 1.5 创新点与难点18-20
• 1.5.1 创新点18-19
• 1.5.2 难点19-20
• 第2章 相关教育理论与数据分析方法20-22
• 2.1 相关教育理论20-21
• 2.2 采用的数据分析方法21-22
• 2.2.1 相关分析法21
• 2.2.2 因子分析法21-22
• 第3章 研究方案概述22-25
• 3.1 研究对象22
• 3.2 研究方法概述22-23
• 3.3 调查问卷设计思路23-25
• 第4章 南昌市居民在线学习的发展状况分析25-33
• 4.1 基本数据情况25
• 4.2 南昌市居民在线学习人群的基本情况25-27
• 4.2.1 性别、年龄和学历分布25-27
• 4.2.2 工作情况等分析27
• 4.3 南昌市居民在线学习的发展状况27-32
• 4.3.1 在线学习的认知度分析28-30
• 4.3.2 在线学习的途径、时间等30-32
• 4.4 小结32-33
• 第5章 影响南昌市居民在线学习发展的因素分析33-55
• 5.1 学习人群自身的因素33-46
• 5.1.1 在线学习目的分析33-34
• 5.1.2 在线学习目的的个性需求34-38
• 5.1.3 南昌市居民在线学习时的想法38-41
• 5.1.4 可能在未来会影响居民们参与在线学习的因素分析41-46
• 5.2 从居民对在线学习满意度的角度分析在线学习机构的因素46-53
• 5.2.1 在线学习（教育）机构的软硬件问题分析46-47
• 5.2.2 对在线学习的满意度分析47-53
• 5.2.3 增加在线学习人数的方法53
• 5.3 被调查人员对于在线学习前景的看法53-54
• 5.4 小结54-55
• 第6章 结论与建议55-58
• 6.1 结论55-56
• 6.2 建议56-58
• 附录 调查问卷58-61
• 致谢61-62
• 参考文献62-65

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 姚远峰;成人学习动力探源[J];河北大学成人教育学院学报;2001年03期

2 王利;;网络环境与终身学习[J];中国电化教育;2001年11期

3 栾春晖,李靖,詹国梁;论网络时代的学习与创新[J];广东商学院学报;2002年S1期

4 罗锡武;努力创建学习型社会[J];学习导报;2003年08期

5 何善平;从学习概念的不同理解看学习方式多样化[J];现代教育论丛;2004年04期

6 李红美;;论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J];继续教育;2006年11期

7 沈福新;;学习漫议[J];群众;2007年03期

8 李伟;;关于在学习过程中目标制定的思考[J];商情(教育经济研究);2008年06期

9 王玉喜;;数学课堂要关注“学习过程”的教学[J];科技信息;2009年05期

10 韩笑;;学习就是快乐的体验[J];教育教学论坛;2009年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 韩文;;让合作学习在逆境中重生[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

2 吕启春;;浅谈小学数学中的小组合作学习[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

4 瞿春波;;浅议合作学习之误区[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

5 时龙;;把握分析学情是改进教学和促进学习的基础[A];2012·学术前沿论丛——科学发展：深化改革与改善民生（下）[C];2012年

6 韦彩红;;如何组织学生共享学习成果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培养学生学习物理的兴趣[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 钮荣荣;;关于小学数学教学中小组合作学习的几点思考[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 陈妙;;让数学课堂效率得到真正的提高——浅谈新课改下学生学习兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 黄春妙;;浅谈语文课堂合作学习的有效把握[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 农行浙江东阳支行 吴新国 周龙飞;银行如何创建学习型组织[N];上海金融报;2003年

2 西北师范大学 李瑾瑜;校长：如何引领和促进教师学习[N];中国教育报;2008年

3 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

4 本报评论员;要在真学习上下功夫[N];酒泉日报;2009年

5 本报记者 李天然;学习应该是一种终身行为[N];大连日报;2010年

6 刘继芳;浅议建设学习型党组织中的“学习”内涵[N];伊犁日报(汉);2010年

7 哈尔滨市第五医院 蒙硕;浅谈医院创建学习型党组织[N];黑龙江日报;2010年

8 翟爱霞;浅谈如何深入推进学习型党组织建设[N];太行日报;2011年

9 李振 上海交通大学国际与公共事务学院;制度变迁中的制度学习[N];中国社会科学报;2012年

10 重庆市教育评估院院长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长 龚春燕;实施新学习，建设学习型社会[N];中国教育报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 徐峰;基于社会网络的大学生学习网络结构研究[D];江西财经大学;2014年

2 付亦宁;本科生深层学习过程及其教学策略研究[D];苏州大学;2014年

3 张钰e

本文编号：369699