智能课件生成系统的研究与应用

发布时间：2023-02-03 08:48

　　随着信息技术的发展，网络教育应运而生，学生可以随时随地开展学习，网上的教学资源也日益丰富，但是目前大多数网络教学课件还是基于传统模式的，以系统自身为中心，并没有充分考虑用户需求与习惯，要求人来适应系统而不是系统去适应用户，没有充分按照人的学习规律来进行教育，所以造成了交互性差，教学效果不明显等诸多问题。同时，这些教学课件由于各自独立，因此不免会遇到大量资源无法被充分利用的局面。就算是制定了良好的学生模型，贫瘠的教学资源也无法满足学生的需要，无法真正的实现个性化教学。基于资源共享的智能课件生成系统从学生“学”的角度出发，同时利用人工智能及专家系统等方面的知识，力求寻求一种全面的解决方案，一方面使学生真正做到自主学习，从而维持学习动力，提高学习效果和效率，另一方面为教师提供了制作课件的编辑工具，该工具支持CELTS标准，教师通过本系统制作的课件可以方便的在其他支持CELTS标准的平台下进行无缝移植，将教学资源的重用程度又提高了一层，为教师带来更大的便利。为了便于不同平台间课件的共享，作者使用XML对数据进行绑定，并在此基础上对课件进行打包。决策推理是个性化课件生成系统的核心部分，它负责合理... 

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 引言
第2章 智能课件生成系统及其理论基础
    2.1. 相关教学理论
        2.1.1. 个性化教学
        2.1.2. 专家系统
        2.1.3. 智能教学系统
    2.2. 智能课件生成系统
第3章 基于资源共享的智能课件生成系统
    3.1. 基于资源共享的智能课件生成系统的模型
    3.2. 面向专家的知识获取原理与教师编辑模块的关系
        3.2.1. 面向专家的知识获取
        3.2.2. 教师编辑模块的设计与实现
    3.3. 领域知识库的设计
        3.3.1. 基于目标分解结构的领域知识库
        3.3.2. 资源共享规范设计
    3.4. 规则库的构建
    3.5. 决策推理模块设计
    3.6. 课件生成模块和学生界面
        3.6.1. 学生界面
        3.6.2. 决策推理模块
        3.6.3. 课件生成模块
第4章 小结和后期展望
    4.1. 研究结论
    4.2. 后期展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]个性化教学的内涵及其特征[J]. 李如密,刘玉静.  教育理论与实践. 2001(09)
[2]基于XML的网络课程结构的表现、显示和查询[J]. 董少春,徐士进,陆现彩.  计算机应用研究. 2001(08)
[3]网络远程诊断专家系统中规则库的设计和实践[J]. 张展,邵鹏,高传善.  微型电脑应用. 2001(06)
[4]在网上用SMIL实现多媒体同步[J]. 张平,蒋凡.  计算机应用. 2001(05)
[5]基于SQL Server 2000的关系数据与XML的集成[J]. 苟凌怡,陈晓波,熊光楞.  计算机工程与应用. 2001(10)
[6]个性化的远程学习模型[J]. 舒蓓,申瑞民,王加俊.  计算机工程与应用. 2001(09)
[7]数据库与知识库之间数据转换模型的研究[J]. 张丽珂,张健沛,国林,黄少滨.  哈尔滨工程大学学报. 2001(02)
[8]基于主动式知识库的专家系统建模和推理研究[J]. 吴长华,章少华.  杭州电子工业学院学报. 2001(01)
[9]专家系统知识库维护的逻辑方法[J]. 陈革,孙振河,周广田.  信息技术. 2000(12)
[10]一种基于框架和中间件模型的知识库系统[J]. 李晨阳,曹忠升,冯玉才.  小型微型计算机系统. 2000(12)



本文编号：3734485