翻转课堂教学模式在《妇产科护理学》实验教学中的应用

发布时间：2023-03-12 20:03

　　目的:通过在《妇产科护理学》实验课中运用翻转课堂的教学模式开展混合式教学实践,分析教学效果。方法:选取我校2013级、2014级本科护理学生共247人为研究对象,2014级为实验组实施翻转课堂教学,2013级为对照组实施传统教学。结果:实验组的实践操作考核平均成绩、及格率和优秀率均高于对照组,实验组学生对翻转课堂这种教学模式的满意度较高。结论:新的教学模式体现了"以学生为中心"的教学理念,调动了学生的积极性和主动性,提高了自主学习能力,提升了学习效果,提高了教学满意度,营造了浓厚的学习氛围。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 教学对象
    1.2 教学方法
        1.2.1 传统教学模式
        1.2.2 翻转课堂教学模式
            1.2.2. 1 课前教学资料准备
            1.2.2. 2 课堂小组讨论学习
            1.2.2. 3 课后反馈学习效果
2 结果
    2.1 考核成绩比较
    2.2 课后反馈结果
3 讨论
    3.1 翻转课堂模式明显提高了学生学习的兴趣
    3.2 翻转课堂模式提高了学生的自主学习能力
    3.3 合作学习的运用增强了学生相互学习的能力和团队意识
    3.4 翻转课堂的实施有效改善了学习效果, 提高了教学满意度



本文编号：3761862