“以学习者为中心”的教育探索与实践——对一年来《现代教育》论文的述评

发布时间：2023-11-17 17:31

　　本文总结回顾了自2017年7月以来本刊刊发的不同区域基础教育领域所作的教育探索与实践,聚焦"以学习者为中心"的概念,并就其产生的背景与内涵、探索与实践的不同维度与层次、成效与反思进行阐发,提出"以学习者为中心"的教育探索与实践。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、背景与内涵
二、“以学习者为中心”的教育探索与实践
    (一) 立足学生长远发展, 坚定不移进行学力培养
    (二) 全力建设学校课程, 提升人才培养质量
        1. 理性分析学校办学优势, 加强课程特色建设
        2. 充分利用地方资源, 开发研学课程
        3. 明确立德树人育人核心, 实施德育课程一体化
        4. 完善课程管理体系, 创新课程建设机制
    (三) 夯实学生发展主渠道, 坚实推进课堂教学改革
        1. 从经验走向科学
        2. 从整体走向个体
    (四) 着眼学生成长的学校小环境与时代大背景, 抓好安全与信息技术建设
        1. 为确保学生人身安全, 建立校园安全管理体系
        2. 展望互联网学习发展趋势与路径, 有效面对机遇与挑战
    (五) 系统建设以“学习者为中心”的管理机制, 助推教育新旧动能转换
三、成效与反思
    (一) 提供可操作性借鉴
    (二) 将立德树人落到实处
    (三) 立足坚定的学生立场
    (四) 不断提升课程建设品质



本文编号：3864571