信息技术与高职课程融合设计与实践——以《园林CAD辅助设计》课程为例

发布时间：2024-03-26 00:19

　　本文以《园林CAD辅助设计》课程为例,通过设计信息技术与高职课程融合四个内容的教学环节,进行应用实施和效果分析。结果显示,应用信息技术的试验班学生平均成绩高于对照班,且学习积极性和主动性较强,课程教学效果较好,对其他课程融合信息技术教育教学具有参考借鉴价值。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、园林CAD设计课程教学现状及问题分析
二、信息技术与高职课程融合的教学设计
    (一) 样本说明
    (二) 教学要求
        1. 内容一:
        2. 内容二:
        3. 内容三:
        4. 内容四:
三、融合信息技术的《园林CAD辅助设计》课程教学效果对比分析
    (一) 四个典型教学内容的应用实施
    (二) 四个典型内容教学效果对比分析
四、结论及建议



本文编号：3939074