教师继续教育“广州模式”生态体系的一体化顶层设计

发布时间：2024-03-26 19:43

　　现代教育系统是一个复杂的生态大系统,它包含很多子系统,它们与系统所处的大环境还有复杂的交互影响。要实现教师继续教育大系统的科学设计和高效运行,必须摒弃传统的修修补补式的设计与建构方式。教师继续教育"广州模式"生态体系运用了一体化的指导思想和顶层设计的方法,实现了指导思想先进和实施方法科学的要求。该体系在教学实践中也取得了经济高效的良好运行效果。

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【部分图文】：

图1教师继续教育一体化生态图1教师继续教育一体化生态

方案，或者尽量趋近最优解决方案。达到缩短设计时间、提高设计和产品质量、降低设计和产品成本的目的。教育领域里的一体化设计的特点仅在于运用的具体专业知识不同，教育系统的目标、侧重点和具体实施方法等不同而已。教师继续教育“广州模式”一体化过程既涉及各参入实体也包括各子系统的核心业务活动....

图2顶层设计图2顶层设计

用于大系统内的各子系统设计之中的设计方法。[8][9]这里特别要指出的是，系统理论得到应用不仅仅是针对第一层子系统，对每层子系统同样需要应用，要不断地向更细化层面延伸，直到阐明大系统的所有基本要素为止。具体实施时，顶层设计就是先抓“纲”、后抓“目”，自上而下、自高端到低端、逐层系....

本文编号：3939591