基于“雨课堂”教学平台的初中物理教学实践研究

发布时间：2024-05-12 01:57

　　近些年来出台了很多有关于信息技术与课程教学相关的意见与办法,尽管许多在校的一线教师积极响应号召大胆尝试将信息技术应用于课堂教学之中,但这些尝试只停留在课堂上,对于课前、课后融入信息化因素的却很少。“雨课堂”的出现,可以很好地解决目前信息化教学中很少涉及到课前、课后辅助教学的难题。“雨课堂”教学平台是清华大学与“学堂在线”公司共同设计、研发出来的一款教学工具,旨在将老师和学生可以随时随地沟通和交流的智能终端,可以借助微信平台,将物理课的课前、课上、课后的每一个环节都给予全新的体验,并可以向老师及时反应学生的学习情况,使一线老师可以有的放矢地进行教学,将部分演示实验插入到“雨课”中,方便学生清楚、多次观看实验,并且能够及时反馈实验中遇到的难以理解的地方,大大提高了初中物理课堂教学效率,并能够利用课前预习辅助课堂教学,课后习题推送巩固在教学中的重难点,并能够通过在线数据及时反馈课前、课中、课后的学习情况。本文在讨论了混合式教学、建构主义及其相关理论的基础上,结合作者的一线教学实践,开展了基于“雨课堂”教学平台的初中物理教学实践研究。本文的重点研究了“雨课堂”教学平台应用于物理课堂教学中遇到的...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1“雨课堂”教学平台安装地址

（２）在雨课堂教学平台上创建自己的班级??在微信中搜索“雨课堂”公众号，关注“雨课堂”公众号，编辑个人信息（总流程??图参考图３－３）；登陆成功后，跳转至我的课程界面，点击左上角的人物头像可以对??个人信息进行编辑，右上角可以切换至“我的课件”、“我的试题库”（如图３－４）；在“....

图3-2“雨课堂”教学平台插件在PPT任务栏中的位置

（２）在雨课堂教学平台上创建自己的班级??在微信中搜索“雨课堂”公众号，关注“雨课堂”公众号，编辑个人信息（总流程??图参考图３－３）；登陆成功后，跳转至我的课程界面，点击左上角的人物头像可以对??个人信息进行编辑，右上角可以切换至“我的课件”、“我的试题库”（如图３－４）；在“....

图3一创建班级的流程图

文??ＨＥＳＩＳ??会出现对应的二维码和邀请码；在件或试题，另外左滑可以删除班级（

图3一5、图3一管理或创建我的

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??“”“”

本文编号：3970686