“慕课”在大学课程教学中的成效与限度

发布时间：2017-06-09 04:07

  本文关键词：“慕课”在大学课程教学中的成效与限度，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："慕课"教学模式在大学课程教学中具有教学形式的多样性、学生地位的主体性、教学资源的共享性等优势,在高等教育教学改革取得了显著的成效。但也存在着教学效果难以保证、社会经验知识难以获取、课程体系难以形成、教师自主性难以发挥等限度。
【作者单位】： 淮阴工学院人文学院;
【关键词】： 慕课 大学 课程教学 成效 限度
【分类号】：G434;G642
【正文快照】： 一、“慕课”内涵2008年,戴夫·科米尔(Dave Cormier)与布莱恩·亚历山大(Bryan Alexander)两位加拿大教授联合提出“MOOC”的概念。“慕课”是英文MOOC的音译,意指“大规模在线开放课程”(MassivelyOpen Online Courses)。乔治·西蒙斯(George Siemens)和斯蒂芬·唐斯(Stephe

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本文编号：434398