浅析课堂文化视角中的翻转学习

发布时间：2017-06-09 07:03

  本文关键词：浅析课堂文化视角中的翻转学习，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新阶段的翻转学习力图解决如何更好地利用课堂上师生面对面的时间更全面、深入地学习知识。翻转学习凸显了在课堂文化方面的革新,具体表现在课堂位置文化、课堂制度文化、课堂精神文化、课堂教学内容文化和课堂教学评价文化五方面。翻转学习改变了传统课堂文化的面貌,具有很强的操作性和实用性,具有相当大的借鉴价值。
【作者单位】： 苏州经贸职业技术学院;
【关键词】： 翻转学习 课堂时间 课堂文化
【基金】：2016年江苏省高校哲学社会科学研究“教育新常态下高职思想政治教育体制机制创新研究(2016SJD710139)”
【分类号】：G434
【正文快照】： 课堂被引入中国后成为教育领域研究的热点之一。在来自全球的教育工作者的共同努力下,翻转课堂的研究不断深入,已经进入了第二阶段,即翻转学习阶段。翻转课堂的先驱乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯在“翻转课堂”的基础上提出了“翻转学习”这一概念,在书中,伯格曼和萨姆斯援引

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