作为儿童教育守护者的教师意味着什么

发布时间：2017-06-10 12:06

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【摘要】：之所以探讨教师即儿童教育守护者的问题,是因为还有教师没有履行守护者的责任。儿童教育的终极目的是为了实现儿童的人生幸福和自我完善,教师对儿童教育的守护责任体现在理解儿童的本质,用关爱守护儿童"纯真的世界",尊重童年的地位和童年时期的生活方式;理解教育的本质,用忠诚守持教育的伦理世界,把儿童作为目的对待,使儿童的生命变得更丰富、更聪明、更高大;用教育智慧守望儿童教育的理想境界,有勇气追求教育的终极目标。教师守护儿童教育就是在守护人类的崇高和幸福。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 儿童教育 教师 守护 本质 终极目标
【基金】：宁波大学人文社会科学预研究项目“早期诗意阅读促进儿童心理成长的现象学研究”的部分成果 王宽诚教育基金会的资助
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、为什么会思考教师即儿童教育守护者的问题一日,与一课程与教学论的博士探讨教师的话题,我谈到教师需要做儿童教育的守护者。这位博士的第一反应却是:教师本来就是儿童教育的守护者,难道还有不是儿童教育守护者的教师?但直觉及现实经验告诉我的却是,有许多人事实上虽在从事

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