教师信息化领导力生成动力研究——借助场动力理论的分析

发布时间：2017-06-11 16:06

  本文关键词：教师信息化领导力生成动力研究——借助场动力理论的分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：影响教师信息化领导力生成的因素是复杂的,近年来,受到越来越多学者的关注。有的从宏观角度研究,分析政府政策的影响、学校制度结构的约束和学校文化背景的影响;也有的从微观角度分析教师自身的动力因素影响,但后者的研究并不全面且不够完善。通过借助勒温的场动力理论,从教师自身动力因素、学校制度结构和教师外在动力因素三方面着手,对教师信息化领导力的生成动力因素进行全面的分析,并提出提升教师信息化领导力的策略。
【作者单位】： 浙江广厦建设职业技术学院科研处;浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教师信息化领导力 信息化领导情境 场动力理论 信息化变革
【基金】：国家社科基金教育学项目“校长信息化领导力研究”(BHA110042)的研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 学校信息化领导力已经不能简单地视为校长的信息化领导力,黄荣怀教授认为,学校信息化领导力呈一种分布式的领导力结构,它是由学校高层领导者(包括正副校长)、学校中层领导团队以及学校基层组织(包括教师群体)共同构成的领导力集成[1]。教师作为学校信息化领导力的一线代理人,

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1 洪明;;对国内教师专业发展动力研究的分析与思考[J];中国电力教育;2013年26期

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本文编号：441958