教学信息化绩效评价维度的思考

发布时间：2017-06-12 04:11

  本文关键词：教学信息化绩效评价维度的思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学信息化是教育信息化的核心,侧重服务的特点决定了其评价体系的复杂性。在实践中,存在以建设评价替代运行评价,定量为主、定性为辅,技术主导、师生缺位等绩效评价误区。绩效评价可分为投入评价、目标评价和过程评价三种模式。在此基础上,该文提出了教学信息化绩效评价的四个维度即教师、学生、信息资源、互动传递。
【作者单位】： 武汉科技大学现代教育信息中心;
【关键词】： 教学信息化 绩效评价 维度互动
【基金】：武汉科技大学教学研究项目(2012X76,2013X71)
【分类号】：G434
【正文快照】： 教学信息化是利用信息技术,支持和改进教与学的过程。教学是教师与学生的互动,是学习知识、获得技能和提高思想道德品质的过程,教学信息化是将教学中交互传递的信息部分编码,传递和使用,通过提高这些信息的利用深度和广度,进而提升教学效率的过程。教学信息化的绩效评价,是设

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：443226