初中英语“翻转课堂”中“伪讨论”现象探究

发布时间：2017-06-14 03:16

  本文关键词：初中英语“翻转课堂”中“伪讨论”现象探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对初中英语"翻转课堂"讨论的观察研究,分析初中英语翻转课堂中"伪讨论"的现象,发现英语课堂讨论中存在远离教学目标、讨论话题过难或过易、讨论欠缺深度、学生参与率不均衡、讨论缺少引导等五种形式的"伪讨论"。针对英语课堂"伪讨论"的形式,提出应对英语课堂"伪讨论"的教学策略:定位教学目标,明确讨论目的;基于学生实际,把握问题难度;预见学生问题,掌控设计时间;合理组建小组,明确组员职责;教师有效引导,科学合理调控。
【作者单位】： 浙江省杭州市大关中学;
【关键词】： 初中英语 翻转课堂 课堂“伪讨论”
【分类号】：G633.41;G434
【正文快照】： 引言著名的学习金字塔理论提出了六种不同教学方式的记忆保持率。其中,团队学习、主动学习和参与式学习的教学方式能使学生的记忆保持率达到最高,超过50%。因此,课堂讨论有重要意义,其作为一种教学方式在课堂中得到大力提倡,并逐渐成为评价一堂课是不是符合新课程理念的标准(

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本文编号：448370