国际视域下大规模在线开放课程特征分析——基于中、英、美、加、澳五国MOOC的比较研究

发布时间：2017-06-20 18:11

  本文关键词：国际视域下大规模在线开放课程特征分析——基于中、英、美、加、澳五国MOOC的比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用内容分析法,从"内容与资源"、"实施与互动"、"评价与认证"、"学习支持服务"四个方面对中、英、美、加、澳5国的MOOC进行抽样比较。结果表明,MOOC在课程设计方面重视学习体验,重视课程导学,注重教学资源、教学互动、教学评价等方面的多样化。MO O C在课程开发方面重视学习环境设计,提供多样化的课程交流工具和资源分享工具等。同时,MOOC的发展呈现出由注重数量增长的外延式发展向以注重提高质量的内涵式发展转变的趋势,以及从互联网思维下的在线开放教育转向与传统高等教育教学深度融合的发展趋势。
【作者单位】： 华南理工大学教务处;华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 大规模在线开放课程 课程特征 国际视域 内容分析法
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2014年度教育信息技术研究项目“基于MOOC的《线性代数》翻转课堂教学模式研究”(项目编号:14JXN042)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景随着MOOC(Massive Open Online Courses,大规模在线开放课程)在国际上的兴起与发展,世界各国陆续开展了大量有关MOOC的理论研究与教学实践。2015年4月13日我国发布了《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号),以加快推进适合我

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本文编号：466495