什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角

发布时间：2017-06-23 19:12

  本文关键词：什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前我国面临"人口红利"消失的巨大挑战,需要通过各种手段推动全社会对人力资本的投资,远程教育是其中的重要手段之一。通过对CFPS 2012的数据分析发现,远程教育学习者的学位获得率低于传统教育学习者,京津冀地区这一比例更低,这是一种巨大的人力资本浪费。进一步分析发现,"接受教育前有工作经历"能显著提高远程教育学习者的学位获得率,"接受教育前没有工作经历"的学习者由于面临较大的机会成本,更易中断学习,学位获得率更低。学分银行可以存储学习者先前学习成果,累积学分,允许学习者中断学习一段时间后返回学校继续学习,从而提高学位获得率。然而京津冀地区尚未建立起这样的机构与制度。因此,应尽快在京津冀地区建立远程教育学分银行,实现成人学习者学分存储、累积与转换,逐步消除工作因素对学位获得的影响,推进京津冀地区教育一体化进程。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;国家开放大学;
【关键词】： 远程教育 学位获得 学分银行 京津冀一体化
【基金】：2015年度北京市社会科学界联合会青年社科人才资助项目“京津冀‘学分银行’一体化建设的制度设计”(2015SKL003)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景 目前我国面临“人口红利”逐渐消失的巨大挑战,尽快实现从“人口红利”向“人才红利”的战略转型,是我国经济社会在未来中长期继续保持持续健康发展的关键。目前我国正在通过各种手段鼓励个人、家庭与社会加大对人力资本的投资。远程开放教育由于其跨越时空,能

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本文编号：476031