同伴评价对儿童状态自尊的影响

发布时间：2017-06-28 18:18

  本文关键词：同伴评价对儿童状态自尊的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：用自然实验方法探讨了同伴评价对儿童状态自尊的影响.结果表明,同伴评价影响儿童状态自尊的变化.当受到同伴的肯定评价时状态自尊显著提高,当受到同伴的否定评价时状态自尊显著下降.相对于12、14岁儿童,8、10岁儿童状态自尊的变化受同伴评价的影响更大.评价同伴的社会接受性影响儿童状态自尊的变化.相比于8、10岁的儿童,对12、14岁儿童的影响更大.儿童的自恋人格在同伴评价影响儿童状态自尊的变化中起调节作用,自恋人格得分高的被试,同伴评价的影响更大.同时,随着儿童年龄的增长,同伴接受性在自恋人格影响儿童状态自尊中起到一定的调节作用.
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院 儿童发展研究所;
【关键词】： 儿童 同伴评价 状态自尊
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 0引言自尊一直以来是人格、社会和临床心理学家们非常关注的一个问题,尽管对自尊的界定和测量存在较多争议,但大部分研究者认为自尊是个体对自己的一种评价和态度,包括自我价值、重要性和能力等方面.根据自尊的稳定性可以将自尊分成状态自尊和特质自尊,特质自尊是个体在长时期

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本文编号：494870