中国MOOCs证书授予及学分认定调查研究

发布时间：2017-06-29 15:17

  本文关键词：中国MOOCs证书授予及学分认定调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2012年以来,MOOCs一直被期望能够推动高等教育体系的全面变革,而学分认定是其中的关键,教育部也发文鼓励创新MOOCs学分认定机制。本研究利用内容分析法、问卷调查法和文献研究法,对我国当前MOOCs的证书授予、高校MOOCs学分认定进行了调研。根据研究结果,本研究提出了MOOCs学分认定的七项建议,包括:鼓励对MOOCs进行学分认定;强化高校在学分认定中的主体地位;处理好高校自身能力发展与MOOCs学分认定的平衡;保持学分质量的一元化;发展第三方学分评估机构;建立基于大数据的在线教育质量评价体系;将MOOCs学分认定纳入终身学习成果认证体系等。
【作者单位】： 北京开放大学远程教育与开放学习研究院;北京师范大学远程教育研究中心/智慧学习研究院;
【关键词】： MOOCs 学分认定 在线教育 慕课
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCS)战略研究”(ACA140009)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言2013年被称为“中国MOOCs元年”,北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学等知名大学纷纷加入国际MOOC平台。随后,中国MOOC平台和课程呈遍地开花的发展态势。清华大学“学堂在线”、北京大学和阿里巴巴合作的“华文慕课”、中国高水平大学慕课联盟“好大学在线”

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本文编号：498366