中小学教师信息技术应用能力因子模型构建研究

发布时间：2017-06-30 15:42

  本文关键词：中小学教师信息技术应用能力因子模型构建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。该文以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,并利用SPSS统计软件对数据进行探索性因素分析以及利用AMOS进行验证性因素分析,研究发现中小学教师信息技术应用能力主要由五因子构成:常用办公软件及多媒体应用能力、网络课程开发与设计能力、数据分析及数字化能力、移动终端的应用和信息技术基本理论方法,研究结论为《能力标准(试行)》在实践中顺利实施,提供了现实依据和补充参考。
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;
【关键词】： 信息技术 应用能力 探索性因素分析 验证性因子分析 结构方程模型
【基金】：天津市2013年度哲学社会科学规划课题“卓越教师专业成长影响因素研究”(课题编号:TJJX13-009)阶段性成果
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 一、问题提出随着教育信息化的发展,国家对中小学教师信息技术应用能力越来越重视,出台了一系列的政策。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)指出:“加快教育信息化进程,要提高教师应用信息技术水平……”[1]。为推进落实《纲要》

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本文编号：502474