法学教育的慕课实践与国际比较——以四川大学“侵权责任法”慕课教学为例

发布时间：2017-07-03 14:06

  本文关键词：法学教育的慕课实践与国际比较——以四川大学“侵权责任法”慕课教学为例

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【摘要】：慕课有MOOC、SPOC和泛指二者及其相关延伸模式等三种含义。从录像教学、实体课堂、在线测验、在线考试和实体考试五个方面进行考察,慕课至少包括公共MOOC、校内SPOC、公共SPOC、校内MOOC和兴趣MOOC等五种典型教学形式。四川大学"侵权责任法"课程通过"多平台多模式"平行运行模式分流学生,以SPOC翻转课堂为核心,提供五种不同的学习模式。对比美国和英国主流法学院的教学方式,慕课可能更符合中国法学教育体制。
【作者单位】： 四川大学市场经济法治研究所;
【关键词】： 法学教育 慕课 MOOC SPOC 侵权责任法
【基金】：四川省2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目:“体系化与国际化的侵权法‘慕课群’建设”
【分类号】：G434;D90-4
【正文快照】： 一、“慕课”的三种含义与五种教学形式从笔者的教学实践来看,“慕课”一词至少有三种不同含义,并有五种典型的教学形式。1.“慕课”的三种含义慕课的第一种含义是英文MOOC的音译。MOOC是“大规模开放在线课程”(MassiveOpen Online Course)的缩写,主要形式是以录像为载体,通

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本文编号：513914