教师教育者五大角色探析

发布时间：2017-07-03 17:12

  本文关键词：教师教育者五大角色探析

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【摘要】：随着教师教育研究的不断深入,教师教育者的职业面貌、职业行为、思维方式的研究也日益受到关注。了解教师教育者所扮演的不同角色所要求的知识技能及获取渠道,可以有效促进其职业发展。本文以教师教育者所扮演的五个职业角色——教师的教师、研究者、指导者、守门人和课程开发者为切入点,阐述教师教育者的职业行为及职业发展特征,提出通过加强职前培养、开展自我研究、创建研究共同体等策略促进教师教育者职业发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;渤海大学外国语学院;
【关键词】： 教师教育者 职业角色 职业发展 自我研究 研究共同体
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师教育者是一个具有异质性、分散的群体,没有同这一职业的准入要求相关联的、正规的教师教育者培养渠道,没有形成清晰、稳固的职业框架。[1]在众多教育研究类别中,对教师教育者的研究还是一个新领域,存在着理论研究与教师教育实践之间的关系脱节问题。一方面是研究不足,对教

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