论教学的客观性

发布时间：2017-07-04 15:12

  本文关键词：论教学的客观性

  更多相关文章： 知识世界 生活细节 教学对话 实习课 个体发展 教学过程 一所 内在心理 创造性设计 内在秩序

【摘要】：正我曾去一所高中听过一节本科生的实习课,课程是心理教育,内容是感恩父母。课堂上讲课的实习生很卖力,跟学生也比较亲和,学生也不时地应和老师一下。但我的直接感受就是不像在上课,而是在跟学生做随意的交流。整个教学都停留在日常生活细节之中,始终没有超越一个普通人对感恩的认识,没有上升到心理学的思维层面,也就是没有以心理学的思维与方法来引导学生对日常生活事务的思考与超越。学生在上完课后,既没有在他们的知识世界中增加什么
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 知识世界;生活细节;教学对话;实习课;个体发展;教学过程;一所;内在心理;创造性设计;内在秩序;
【分类号】：G420
【正文快照】： 我曾去一所高中听过一节本科生的实习课,课程是心理教育,内容是感恩父母。课堂上讲课的实习生很卖力,跟学生也比较亲和,学生也不时地应和老师一下。但我的直接感受就是不像在上课,而是在跟学生做随意的交流。整个教学都停留在日常生活细节之中,始终没有超越一个普通人对感恩的

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