后喻文化视域下乡村教育价值取向的异化与回归

发布时间：2017-07-05 14:10

本文关键词：后喻文化视域下乡村教育价值取向的异化与回归

【摘要】：后喻文化是以积极进取、开放创新和开拓未来为使命和精神的文化,具有开放性、创新性和反哺性,它改变着乡村文化内容、乡村文化结构和乡村文化传递模式。而乡村文化内容、结构和传递模式制约着乡村教育的价值取向。现实中,后喻文化视域下的乡村教育偏离了应然的价值取向,走向了离乡土化、功利化和精神荒漠化的异化困境。在后喻文化视域下,乡村教育的价值取向应是:培养乡民积极健康、开拓创新的生命姿态和生活精神,为建设生态和谐、乡民自由、社会民主的新型乡村服务,乡民与乡村共促共进、共治共享、共鸣共创、共生共荣,和谐发展。
【作者单位】：西南大学教育学部;
【关键词】： 后喻文化 乡村文化 乡村教育 价值取向
【基金】：西南大学2014年度人文社会科学研究重大项目《新型城镇化背景下我国乡村教育可持续发展战略研究》(项目编号:14XDSKZ002)的研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： ■徐彬在霍尔的“重演论”和弗洛伊德学说对社会心理和人格的生物学解释蜚声于西方世界之时,玛格丽特·米德首创“前喻文化”、“并喻文化”和“后喻文化”的概念说明文化因素对于人和社会的形成和发展的意义。后喻文化是经济、科学及社会生活各个领域迅猛发展的必然产物,是信

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