问题学习:新世纪的学习方式

发布时间：2017-07-08 05:09

  本文关键词：问题学习:新世纪的学习方式

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【摘要】："核心素养"的概念意味着课堂的根本转型——从"知识传递"到"知识建构"的转型。"问题学习"是基于核心素养而倡导的旨在实现儿童"学习主体"地位的新型学习方式,从本质上说是对行为主义应试教育课堂的一种颠覆。其理论基础是建构主义知识观,同传统的教学比较起来,其优势与特色是:真实问题与自生学习、协同学习与信息网络、自我变革与支援模式。问题学习的革新意义在于它是意义生成的自由学习、自律性的探究学习、焕发生机的学习和自我变革的学习。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 问题学习 核心素养 学力目标 学习方式
【分类号】：G424
【正文快照】： 传统的课堂教学是“教师中心”而不是“学质是,不仅是单纯的认知能力,而且涵盖了涉及习者中心”,这种教学满足于知识的习得与再现,人格深层的人际关系与心态之类的“人的整体的但这种学力观已经落后于时代。新的学力概念能力”。就是说,作为教育目标,其涵盖了这些——“核心素

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本文编号：533127