融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践

发布时间：2017-07-17 16:20

  本文关键词：融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践

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【摘要】：[目的 /意义]为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法 /过程]在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论]该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。
【作者单位】： 西南交通大学图书馆;
【关键词】： MOOC 翻转课堂 信息素养 教学模式 互联网 大数据
【基金】：四川省科技厅软科学项目“大数据时代信息素养教育改革研究”(项目编号:2015ZR0068)研究成果之一
【分类号】：G434;G252.7
【正文快照】： 1引言互联网与大数据的迅猛发展,为信息素养注入了新的内涵和活力。2011年,英国国立和大学图书馆学会(Society of College,National and University Libraries,SCONUL)发布了新版信息素养标准,指出:信息素养是一个覆盖数字、视觉及媒体素养、学术能力、信息处理、信息技能、数

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