基于Moodle的学习分析技术的应用研究

发布时间：2017-07-20 19:23

  本文关键词：基于Moodle的学习分析技术的应用研究

  更多相关文章： 学习分析 Moodle 社交网络分析 内容分析 应用研究

【摘要】：互联网技术与信息技术的迅猛发展,使在线学习逐渐成长为一种主流的学习方式,在一定程度上丰富了学生的学习。各类学校,特别是各高校,都开始着手搭建自己的网络学习平台,供学生进行在线学习。学生在网络学习的过程中势必会产生大量的行为数据,如何对这些数据进行有效地分析从而提高学生的学习效果已经成为教育技术领域关注的重要问题。本研究首先利用Moodle搭建《计算机应用基础》课程的网络学习平台,然后基于学习分析的视角,利用相关的分析方法和分析工具,对学生的在线学习数据进行分析。通过分析,了解学生的学习进展,并挖掘出他们的学习特点以及存在的学习问题。最后根据分析的结果,对学习者的学习过程实施有效地监督、评价和反馈,来促进他们的在线学习。本研究采取的研究方法有文献研究法、实证研究法、内容分析法和社交网络分析法。研究的目标主要包含三个方面,一是有效地监督学生的在线学习,提高学生的学习成效；二是探讨学习分析技术在网络学习中的应用价值；三是完善《计算机应用基础》网络课程的评价机制。本文的内容囊括了六个部分：(1)绪论。主要阐述了本论文的研究背景、研究目的和意义,研究内容以及采取的研究方法。(2)学习分析技术及其工具研究。主要阐述了学习分析技术的概念、组成要素和有关模型,并详细介绍了学习分析技术所涉及的分析方法和工具。(3)《计算机应用基础》网络课程设计。详细介绍了《计算机应用基础》网络课程的搭建过程,并对这门课做了相关的教学设计,包含教学过程设计、教学评价设计等。(4)学习分析视角下的数据与策略分析。运用统计分析、社会网络分析以及内容分析等方法,分析学生的在线行为数据,找出学生在学习过程中存在的问题或具备的学习特点。然后针对这些问题和特点,提出相应的教学策略。(5)学习分析技术应用效果分析。从作业完成情况、学生访问情况等多个方面对学生在前后两个阶段的学习情况进行对比,探究学习分析技术在网络学习中的应用价值。(6)总结与展望。对本次研究进行了总结,包括研究的结论、研究的创新之处、研究过程存在的不足以及研究展望等。
【关键词】：学习分析 Moodle 社交网络分析 内容分析 应用研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;TP3-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-16
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的和意义12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 国内外研究现状13-14
• 1.4.1 国内研究现状13-14
• 1.4.2 国外研究现状14
• 1.5 研究内容和论文框架14-16
• 2 学习分析技术的理论及其工具研究16-24
• 2.1 学习分析技术的发展轨迹16
• 2.2 学习分析技术的概念、要素和模型16-21
• 2.2.1 学习分析技术的概念17-18
• 2.2.2 学习分析的要素和模型18-21
• 2.3 学习分析技术的方法及其工具21-23
• 2.3.1 社会网络分析技术及其工具21-22
• 2.3.2 内容分析技术及其工具22-23
• 2.3.3 话语分析技术及其工具23
• 2.4 本章小结23-24
• 3 《计算机应用基础》网络课程设计24-34
• 3.1 《计算机应用基础》网络课程的搭建24-29
• 3.1.1 《计算机应用基础》课程介绍24
• 3.1.2 Moodle平台介绍24-25
• 3.1.3 网络课程的搭建过程25-29
• 3.2 《计算机应用基础》教学设计29-33
• 3.2.1 学习者分析29-31
• 3.2.2 学习内容分析31-32
• 3.2.3 学习过程设计32-33
• 3.2.4 学习评价设计33
• 3.3 本章小结33-34
• 4 学习分析视角下的数据与策略分析34-55
• 4.1 统计分析35-38
• 4.1.1 分析工具35-36
• 4.1.2 数据分析36-38
• 4.2 社交网络分析38-45
• 4.2.1 分析工具38-39
• 4.2.2 数据分析39-45
• 4.3 内容分析45-52
• 4.3.1 分析工具45-46
• 4.3.2 数据分析46-52
• 4.4 策略分析52-54
• 4.5 本章小结54-55
• 5 学习分析技术应用效果分析55-66
• 5.1 基于教师视角的学习分析技术应用效果分析55-63
• 5.1.1 作业完成情况对比分析55-57
• 5.1.2 学生访问情况对比分析57-60
• 5.1.3 学生交互情况对比分析60-62
• 5.1.4 总结62-63
• 5.2 基于学习者视角的学习分析技术应用效果分析63-65
• 5.3 本章小结65-66
• 6 总结与展望66-69
• 6.1 研究总结66
• 6.2 研究的创新之处66
• 6.3 研究的不足与展望66-69
• 6.3.1 研究的不足66-67
• 6.3.2 研究的展望67-69
• 参考文献69-72
• 附录72-77
• 附录1：教学进度安排表72-75
• 附录2：“计算机基础能力”访谈提纲75-76
• 附录3：学习评价量表76-77
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文77-78
• 致谢78

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本文编号：569635