高校公共教学楼的学习空间研究

发布时间：2017-07-30 16:35

  本文关键词：高校公共教学楼的学习空间研究

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【摘要】：随着知识经济时代与教育理念的快速发展,教育建筑不再只是追求“温饱式”的教学建设,而是越来越注重教育理念与教学模式的要求。学习空间作为教学行为的物质载体,影响着教学行为的实际操作以及最终完成的效果；而作为学习空间内容的教学行为,也必将影响到学习空间的模式以及布局形态。建筑的主角是空间,建筑空间形态应不仅满足建筑内的具体功能需求,同时还应符合使用者的活动规律,教育理念对学习空间的影响和要求,则主要表现在空间形态上。因此,只有适应教育理念变化的学习空间才能更好的培养出时代所需的综合型人才。本文根据当下公共教学楼学习空间的不足：教室空间的单一、灵活性差、缺乏适合交往的公共学习空间等,在建构主义的自主学习理论和联通主义的网络学习理论,以及群体创新空间理论研究的基础上,梳理出相关因素对于高校学习空间设计的影响。同时以这些影响为导向,并结合相关理论,从单一学习空间、单元学习空间、学科共享空间三个层面对高校公共教学楼的学习空间进行研究,总结出符合当下高校教育事业发展的学习空间。最后结合实例优化改造,论述该学习空间在实践中的运用。从而期望今后设计出符合教育理念发展的学习空间,并对高校教学建筑的实践提供具有一定价值的参考。
【关键词】：高校公共教学楼 教学模式 学习空间 空间建构
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU244.3
【目录】：

• 致谢7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-16
• 第一章 绪论16-29
• 1.1 研究背景16
• 1.2 研究目的与意义16-18
• 1.2.1 研究的目的16-17
• 1.2.2 研究的意义17-18
• 1.3 研究对象与方法18-19
• 1.3.1 研究对象与范围18-19
• 1.3.2 研究方法19
• 1.4 国内外研究现状19-23
• 1.4.1 国外研究现状19-21
• 1.4.2 国内研究现状21-23
• 1.5 研究的相关理论23-26
• 1.6 研究内容及论文框架26-29
• 1.6.1 研究内容26-28
• 1.6.2 研究框架28-29
• 第二章 高校公共教学楼学习空间设计影响因素分析29-36
• 2.1 教育理念的影响29
• 2.2 教学模式的影响29-32
• 2.2.1 讲授教学模式30
• 2.2.2 研讨教学模式30-31
• 2.2.3 合作学习模式31
• 2.2.4 发现学习模式31
• 2.2.5 自主学习模式31-32
• 2.2.6 网络学习模式32
• 2.3 教学方式的影响32-33
• 2.4 教学手段的影响33-34
• 2.5 教室规模的影响34
• 2.6 教室布局的影响34-36
• 第三章 高校公共教学楼的空间类型与问题分析36-46
• 3.1 高校公共教学楼的空间类型36-40
• 3.1.1 传统的空间形式36-37
• 3.1.2 逐步改善的空间格局37-39
• 3.1.3 灵活丰富的空间模式39-40
• 3.2 高校公共教学楼的学习空间模式归纳40-44
• 3.2.1 公共教学建筑总体布局40-41
• 3.2.2 室内学习空间41-43
• 3.2.3 室外活动空间43-44
• 3.3 高校公共教学楼的学习空间问题总结44-46
• 3.3.1 空间形式单调,利用率低44-45
• 3.3.2 空间设计粗糙,不便交流45
• 3.3.3 空间使用局限,灵活性小45
• 3.3.4 空间布局单一,不便联系45-46
• 第四章 高校公共教学楼的学习空间研究46-70
• 4.1 单一学习空间优化46-57
• 4.1.1 教室学习空间46-51
• 4.1.2 公共学习空间51-54
• 4.1.3 辅助学习空间54-57
• 4.2 单元学习空间建构57-65
• 4.2.1 单元学习空间定位与构成57-58
• 4.2.2 单元学习空间要素的组织关系58-60
• 4.2.3 单元学习空间的建构形式60-65
• 4.3 学科共享空间构建策略65-70
• 4.3.1 打破学科边界的空间融合65-66
• 4.3.2 融合相近学科的集群组织66-68
• 4.3.3 营造学科交叉的共享环境68-70
• 第五章 高校公共教学楼的学习空间优化设计案例70-85
• 5.1 学习空间的优化原则70
• 5.2 合肥工业大学翡翠湖校区公共教学楼学习空间优化设计70-84
• 5.2.1 学校概况70-71
• 5.2.2 公共教学楼学习空间现状评价71-76
• 5.2.3 优化方案设计76-84
• 5.3 本章小结84-85
• 第六章 结语85-86
• 参考文献86-90
• 附录90-109
• 攻读硕士学位期间的学术活动109

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本文编号：595192