基于SPOC的翻转课堂教学应用——以“绩效技术导论”课程为例

发布时间：2017-07-31 08:24

  本文关键词：基于SPOC的翻转课堂教学应用——以“绩效技术导论”课程为例

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【摘要】：文章以国内外的SPOC研究成果为基础,构建了基于SPOC(Small Private Online Course)的翻转课堂教学模式,并将该模式在"绩效技术导论"课程中进行了实验教学——在实验班中使用基于SPOC的翻转课堂教学模式进行教学,而在对照班中采用传统的课堂讲授模式进行教学。经过对两个班的测试成绩进行对比,发现实验班的测试成绩显著高于对照班,说明本次翻转课堂总体上取得了较好的教学效果。文章分析了本次翻转课堂突出的优点和存在的问题,最后结合本次翻转课堂的教学实验对国内外翻转课堂的发展提出了一些建议和思考。
【作者单位】： 兰州大学教育学院;
【关键词】： SPOC 翻转课堂 绩效技术导论 应用
【基金】：兰州大学2015年教学研究项目“基于SPOC的翻转课堂在本科教学中的应用研究”(项目编号:201514)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一翻转课堂、MOOC与SPOC1相关概念辨析翻转课堂(Flipped Classroom)是近几年国内外教育工作者们关注较多的教学模式之一,其基本思路是在信息技术的环境中将传统“课堂传授知识,课后完成作业”的教学过程彻底翻转过来。这种新型的教育教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学模式

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本文编号：598231